Revue québécoise de didactique des mathématiques, 2021, vol 2
Résumé
Le comité éditorial a le plaisir de vous proposer trois articles pour ce deuxième numéro de la RQDM. Ces articles traitent tous du développement de la pensée algébrique, mais à des ordres d’enseignement différents et selon des angles d’analyse distincts. Nous présentons d’ailleurs ces similarités et divergences dans les lignes qui suivent.
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