Vol. 2 (2021) | Revue québécoise de didactique des mathématiques

Aller directement au contenu principal Aller directement au menu principal Aller au pied de page

Publiée: 2021-06-02

Version complète

Revue québécoise de didactique des mathématiques, 2021, vol 2

Patricia Marchand, Claudia Corriveau, Vincent Martin, Izabella Oliveira

1-109
- Vol.2 complet PDF

Éditorial

Mot éditorial

Patricia Marchand, Claudia Corriveau, Vincent Martin, Izabella Oliveira

1-2
- Mot éditorial v.2 PDF

Articles

Développement de l'activité algébrique à l’entrée au lycée tunisien

Slimane Hassayoune

3-48
- Hassayoune PDF
L’intégration, par une enseignante, d’une ressource visant le développement de la pensée algébrique chez des élèves du 1er cycle du secondaire

Audrey B. Raymond, Hassane Squalli

49-77
- B. Raymond PDF
Réflexion autour du rôle du symbolisme littéral dans le développement de la pensée algébrique au primaire

Steve Tremblay, Elena Polotskaia, Valériane Passaro

78-109
- Tremblay PDF