Jeannotte, D., & Squalli, H. (2022). Le développement de la pensée algébrique dans les programmes de l’Ontario : quel potentiel et quelle trajectoire visée?. Revue Québécoise De Didactique Des Mathématiques, 34-58. Consulté à l’adresse https://rqdm.recherche.usherbrooke.ca/ojs/ojs-3.1.1-4/index.php/rqdm/article/view/58