Khalloufi-Mouha, F. (2021). Évolution des routines lors de la transition secondaire postsecondaire : cas de l’enseignement des fonctions trigonométriques et de leurs réciproques. Revue Québécoise De Didactique Des Mathématiques, 3, 82-112. Consulté à l’adresse https://rqdm.recherche.usherbrooke.ca/ojs/ojs-3.1.1-4/index.php/rqdm/article/view/22